Exploración del cuerpo y sus habilidades

claudia rubio
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del cuerpo y sus habilidades (45 minutos)


Objetivo: Reconocer su cuerpo y sus habilidades a través de juegos de exploración y movimientos corporales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y dinámica de presentación. Los estudiantes deberán decir su nombre y realizar un gesto o movimiento que les guste hacer.

  2. Actividad principal (30 minutos):
    a) Juego de "Simon dice": El docente dará instrucciones verbales para que los estudiantes realicen movimientos con su cuerpo. Los movimientos pueden incluir saltar, girar, tocar partes específicas del cuerpo, entre otros.
    b) Juego de "Estátuas": Los estudiantes deberán moverse libremente por el espacio y cuando el docente diga "¡Estátuas!", deberán quedarse inmóviles como estatuas. El docente podrá mencionar diferentes partes del cuerpo para que los estudiantes se concentren en ellas.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las habilidades y movimientos que descubrieron durante la actividad. Los estudiantes compartirán sus experiencias y lo que aprendieron sobre su cuerpo.


Sesión 2: Exploración de las relaciones entre el cuerpo propio y el de otros (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las relaciones entre su cuerpo y el de otros a través de juegos de interacción y colaboración.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre el propio cuerpo. Los estudiantes podrán compartir algunas de las habilidades o movimientos que recordaron.

  2. Actividad principal (30 minutos):
    a) Juego de "Espejo": Los estudiantes se dividirán en parejas. Uno de ellos será el líder y realizará movimientos con su cuerpo que el otro deberá imitar como si fuera su reflejo en un e