La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa:

   
   
   
   
   • Creatividad en la propuesta (10%)
   
   
   • Relevancia del contenido en favor de una sociedad intercultural (20%)
   
   
   • Uso adecuado de la lengua española y estructura textual (20%)
   
   
   • Presentación oral clara y convincente (20%)
   
   
   • Participación e interacción con la audiencia (20%)
   
   
   • Respeto y valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística (10%)
   
   
   
   



2. Cuestionario de comprensión lectora:

   
   
   
   
   • Preguntas de selección múltiple sobre los textos leídos (50%)
   
   
   • Preguntas de desarrollo para analizar y reflexionar sobre la diversidad cultural y lingüística de México (50%)
   
   
   
   

Plan de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


• Puesta en común sobre las experiencias previas de los alumnos respecto a la diversidad cultural y lingüística.


• Planteamiento del problema a atender: Comprensión lectora.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos relacionados con la diversidad cultural y lingüística de México.


• Actividad 2: Debate en grupos sobre los aspectos más relevantes de los textos leídos.


• Actividad 3: Ejercicio de comprensión lectora a través de pre