Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Conocimiento del lugar dónde vive para realizar la ubicación de su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos ubicar nuestra comunidad en un mapa? ¿En qué parte de la entidad y del país se encuentra?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y fotografías de mapas a través de una presentación interactiva.


• Explicación del concepto de representaciones cartográficas y su importancia.


• Actividad de observación y análisis de mapas: los alumnos deberán identificar los puntos cardinales, la localización de su comunidad y su relación con el ecosistema.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de conocer la ubicación de su comunidad y su relación con los ecosistemas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar una representación cartográfica de su comunidad ubicándola en el mapa de la entidad y del país.

Sesión 2: Duración 45 minutos

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir brevemente l