La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Analizar textos sobre las sociedades multiculturales y manifestar la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear la problemática de la falta de comprensión.

Fase de desarrollo:

• Entregar a los alumnos un texto sobre sociedades multiculturales.


• Leer el texto en voz alta como grupo y realizar una lectura compartida.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y fomentar la participación activa de los alumnos para responderlas.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural en una sociedad.


• Plantear la relación entre la diversidad cultural y el diálogo intercultural.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre alguna cultura mexicana.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de exposición de los alumnos sobre la cultura mexicana que investigaron.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto sobre diversidad cultural en México.


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