Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Carlos javier Cocom
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Identificar el lugar donde vive.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar la localidad o pueblo donde vive el alumno.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la localidad o pueblo donde vive cada alumno.

  3. Compartir experiencias y conocimientos previos sobre la localidad.

  4. Realizar una investigación en grupo sobre la localidad, recopilando información relevante sobre su ubicación dentro de la entidad y el país.

  5. Elaborar una lista de los elementos más representativos de la localidad.


Sesión 2:


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad.


Actividades:



  1. Recordar la información recopilada en la sesión anterior.

  2. Introducir el concepto de representación cartográfica y su importancia.

  3. Proporcionar materiales para la elaboración de las representaciones cartográficas (papel, lápices de colores, reglas, etc.).

  4. Explicar cómo utilizar los puntos cardinales para ubicar correctamente los elementos en la representación cartográfica.

  5. Guiar a los alumnos en la elaboración de su