Introducción al tema y selección de textos

Emmanuel Luna
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos
Objetivo: que los alumnos seleccionen textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resuman y difundan por distintos medios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés". Explicar a los alumnos que exploraremos distintos textos literarios en inglés que tratan sobre temas de la comunidad o de algún lugar de interés.

  2. Discusión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos en inglés que conozcan.

  3. Investigación individual: Asignar a los alumnos la tarea de investigar y seleccionar dos textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés. Pueden buscar en libros, revistas, internet, etc.

  4. Presentación de textos seleccionados: En parejas, los alumnos compartirán los textos que han seleccionado y explicarán por qué los consideran relevantes.

  5. Toma de decisiones: En conjunto, la clase decidirá cuáles son los textos más interesantes y relevantes para continuar trabajando en las próximas sesiones.


Sesión 2: Lectura y comprensión de los textos seleccionados
Objetivo: mejorar la comprensión de textos literarios en inglés, especialmente si estos textos presentan un lenguaje más complejo.


Actividades:



  1. Lectura en voz alta: En grupos pequeños, los alumnos leerán en voz alta uno de los textos seleccionados. Se fomentará la participación de todos en la lectura.

  2. Análisis de vocabulario: Los alumnos identificarán las palabras o expresiones desconocidas en el texto y las discutirán en grupo para buscar su significado.