Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños, explicando su importancia y cómo estos derechos garantizan su bienestar y protección.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos si conocen alguno de sus derechos y anotándolos en el pizarrón.


• Presentar un problema relacionado con el tema: "Imagina que un niño no puede ir a la escuela. ¿Cuál podría ser su derecho que no se está cumpliendo?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles respuestas.

Sesión 2:

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior y promover la discusión en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá seleccionar una respuesta y argumentar por qué creen que ese derecho está siendo violado.


• Realizar una puesta en común, donde cada grupo exponga su respuesta y argumentos.

Sesión 3:

• Retomar las respuestas y argumentos expuestos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica para que los alumnos relacionen los derechos con situaciones cotidianas. Por ejemplo, mostrar imágenes con diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen qué derecho se está respetando o violando en cada caso.

Sesión 4:

• Continuar con la actividad práctica de la sesión a