Introducción al tema

CITLALLI HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas y las relaciona con experiencias e ideas propias, para reconocerse como miembro de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la interacción con manifestaciones culturales y artísticas y promover la reflexión sobre su propia identidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a abordar: "El alumno no conoce las manifestaciones artísticas de su comunidad".

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de distintas manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  4. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre su propia identidad cultural y si conocen alguna manifestación artística de su comunidad.

  5. Promover la participación y el diálogo entre los alumnos, enfatizando la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales propias.


Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones artísticas locales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Iniciar la investigación sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con la identidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y el problema a resolver.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística local para investigar.

  3. Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar la investigación.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características y su relación con la identidad cultural de la comunidad.

  5. Al finalizar la sesión, cada grupo presentará