Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de identidad y poco conocimiento de los bailables tradicionales en México.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas propias de su comunidad y país.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Introducción a los bailables tradicionales de México: Mostrar imágenes y videos de diferentes bailables tradicionales de México y explicar su origen y significado.


• Actividad: Los alumnos dibujarán o recortarán imágenes de los bailables tradicionales que más les llamen la atención.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los bailables tradicionales de México vistos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y realizarán una pequeña coreografía basada en uno de los bailables tradicionales previamente estudiados.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y emociones al realizar la actividad.

Sesión 3:

• Invitado especial: Invitar a un bailarín o grupo de danza folclórica para que realicen una presentación y expliquen la importancia de los bailables tradicionales en la identidad cultural mexicana.


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