Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Objetivo (PDA): Utilizar algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando se describen personas, lugares, hechos y procesos, a fin de dar claridad al texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora, ampliación de vocabulario e identificación de elementos de la escritura de textos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la tarea anterior.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué son los conectores secuenciales y temporales, y ejemplos de los mismos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de conectores secuenciales y temporales, y su importancia en la escritura de textos descriptivos.
   
   
   • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una lista de oraciones desorganizadas y pedirles que las reorganicen utilizando los conectores secuenciales y temporales adecuados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al utilizar los conectores secuenciales y temporales.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un texto descriptivo utilizando al menos tres conectores secuenciales y tres conectores temporales.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de verificación de uso de conectores secuenciales