Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a abordar: El respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen la diversidad cultural y de género, y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales barreras que impiden el respeto a la diversidad en nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre casos de discriminación e injusticia relacionados con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis y discusión en grupo de los casos investigados, identificando las causas y consecuencias de la discriminación.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave asociados a la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión final: ¿Qué aprendizajes podemos extraer de esta sesión para fomentar el respeto a la diversidad en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y re