Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Kevin Salinas

Ubicación curricular

Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora, ampliación de vocabulario e identificación de elementos de escritura de textos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

Saludo y presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Realización de una actividad de activación de conocimientos previos. Mostrar imágenes de diferentes personas, lugares, hechos y procesos y pedir a los alumnos que los describan utilizando adjetivos y adverbios.

Exploración de ideas previas sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales.

Desarrollo (25 minutos):

Presentación de una lectura corta sobre un proceso que los alumnos puedan relacionar con su entorno o comunidad. Por ejemplo, la descripción del proceso de elaboración de un producto local o el proceso de reciclaje.

Lectura en voz alta del texto y posteriormente lectura en parejas. Fomentar la comprensión lectora y la discusión entre los alumnos.

Identificación de palabras y frases adjetivas y adverbiales en el texto. Resaltar su importancia en la descripción de procesos.

Cierre (10 minutos):

Elaboración de una lista de palabras y frases adjetivas y adverbiales relacionadas al proceso descrito en el texto.

Realización de una actividad práctica donde los alumnos describan un proceso de su elección utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.