Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

Joss Meneses
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué elementos estéticos crees que se pueden encontrar en el entorno natural y social?

  • Realización de una lluvia de ideas con las respuestas de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos: ritmo, repetición, armonía, contraste y variación.

  • Mostrar ejemplos de cada elemento en diferentes manifestaciones artísticas, como la música, la pintura, la danza, la arquitectura, entre otros.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y analicen estos elementos en obras de arte, fotografías o paisajes naturales.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de estos elementos en la apreciación artística.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realización de una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

  • Pregunta final: ¿Cómo pueden emplear estos elementos estéticos en su propia creación personal?

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán crear una obra artística que utilice al me