Los afectos y su influencia en el bienestar

Paolo Moncada
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Analizar situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar la reacción emocional a favor del bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Falta de interacción familiar


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: "Los afectos y su influencia en el bienestar".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de afectos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema: "La falta de interacción familiar" y cómo afecta el bienestar emocional de los niños.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos de la falta de interacción familiar en el bienestar emocional de los niños.

  • Dar tiempo para que los grupos investiguen y preparen una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los grupos sobre los efectos de la falta de interacción familiar en el bienestar emocional de los niños.

  • Realizar una discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la interacción familiar para el bienestar emocional.

  • Plantear una situación problemática relacionada con la falta de interacción familiar y pedir a los alumnos que analicen posibles reacciones emocionales y cómo podrían adecuarlas para mejorar el bienestar personal y social.

  • Realizar una puesta en común de las respuestas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Realizar una actividad práctica de role play donde los alumnos representen la situación problemática planteada en la sesión anterior y muestren las diferentes reacciones emocionales que podr