Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Campos Martínez Kenya
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Sesión 1
Objetivo: Introducir el tema de los seres vivos y despertar la curiosidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.

  2. Presentar una serie de imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según características similares.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los elementos que conforman a los seres vivos (por ejemplo, células, agua, oxígeno, etc.).

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre un ser vivo en particular y su importancia en el ecosistema.

  5. Cierre de la sesión con la presentación de los hallazgos de cada grupo.


Sesión 2
Objetivo: Profundizar en el concepto de los procesos y fenómenos naturales relacionados con los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los grupos compartir sus hallazgos.

  2. Presentar una serie de imágenes que muestren diferentes procesos y fenómenos naturales (como la fotosíntesis, la reproducción, etc.) y pedir a los alumnos que los relacionen con los seres vivos.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar y experimentar algunos de estos procesos y fenómenos naturales con la ayuda de materiales simples (por ejemplo, la germinación de una semilla).

  4. Fomentar la reflexión y el análisis de los alumnos a través de preguntas que los lleven a comprender la importancia de estos procesos y fenómenos naturales para los seres vivos.

  5. Cierre de la sesión con la elaboración d