Introducción al tema y reflexión sobre la paz
ana piña
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la paz
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de construir la paz a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
- Inicio (10 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de paz y la importancia de convivir en armonía.
- Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video o presentación que muestre situaciones de conflicto y violencia, para generar una reflexión y discusión en grupo sobre las consecuencias de la falta de paz.
- Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una frase que represente la paz para ellos.
Sesión 2: Identificación de situaciones que generan conflictos
Objetivo: Reconocer las situaciones que generan diferencias y conflictos entre las personas y grupos de pertenencia.
- Inicio (10 minutos): Recordar el dibujo o frase de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan su significado.
- Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en grupos, donde cada uno deberá identificar situaciones de la vida cotidiana que generan conflictos y escribirlas en tarjetas. Luego, cada grupo deberá pegar las tarjetas en un mural.
- Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las situaciones identificadas y destacar las más recurrentes.
Sesión 3: Causas de los conflictos y formas de resolverlos
Objetivo: Identificar las causas de los conflictos y explorar formas de resolverlos sin violencia.
- Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los conflictos identificados en la sesión anterior.
- Desarrollo (25 minutos): Formar grupos y asignar a cada uno una causa de conflicto. Los alumnos deberán investigar y d