Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

ana piña
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
Objetivo: Los alumnos describirán el proyecto comunitario "La vida en movimiento" y conocerán las actividades para describir el oficio de una persona en su comunidad.



  • Inicio (5 minutos): Se les mostrará a los alumnos imágenes relacionadas con diferentes oficios y se les pedirá que mencionen los nombres de los oficios y qué hacen esas personas en la comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos): Se les explicará a los alumnos el proyecto comunitario "La vida en movimiento" y se les proporcionará una lista de diferentes oficios. Cada alumno deberá elegir uno de los oficios de la lista y escribir una breve descripción de las actividades que realiza esa persona en su comunidad.



  • Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus descripciones con el resto del grupo y se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de los diferentes oficios en la comunidad.




Sesión 2: Propiedades de los materiales: masa y longitud
Objetivo: Los alumnos describirán la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales.



  • Inicio (5 minutos): Se les recordará a los alumnos las propiedades de los materiales y se les preguntará si conocen algún objeto que tenga una masa o longitud específica.



  • Desarrollo (30 minutos): Se realizarán diferentes experimentos con distintos objetos y materiales para medir su masa y longitud. Los alumnos utilizarán balanzas y reglas para medir estas propiedades y registrar los resultados.



  • Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus resultados y establecerán relaciones entre el material, tamaño y forma de los objetos analizados.




Sesión 3: Relación entre estados físicos y la temper