Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo de la planeación para abordar el problema de que el alumno no sabe qué es la rima, onomatopeyas y calambures.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Introducción al concepto de composiciones literarias y su importancia en la expresión artística.


3. Actividad de reflexión y debate sobre la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias.


4. Presentación de ejemplos de rimas, onomatopeyas y calambures en diferentes poemas y cuentos.


5. Actividad práctica: Los alumnos identificarán rimas, onomatopeyas y calambures en diferentes textos proporcionados por el maestro.

Sesión 2:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes actividades lúdicas para fomentar la experimentación con elementos sonoros.


3. Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propias composiciones literarias utilizando rimas, onomatopeyas y calambures.


4. Puesta en común y análisis de las composiciones literarias creadas por los alumnos.

Sesión 3:

1. Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


2. Presentación de diferentes poemas y cuentos que contengan rimas, onomatopeyas y calambures.


3. Análisis y discusión en grupo sobre el impacto de los el