La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Angeles Navarrete
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática integrada: Calentamiento global y contaminación del medio ambiente


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar a los alumnos la importancia de comprender el contexto histórico de la conquista de México.

  • Presentación de la problemática integrada: Calentamiento global y contaminación del medio ambiente. Explicar la relación entre la historia y el presente, resaltando la importancia de reflexionar sobre las acciones humanas y sus consecuencias en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles el primer problema: ¿Cuáles fueron las campañas militares llevadas a cabo por Hernán Cortés para someter a la población indígena?

  • Los alumnos deberán investigar en fuentes confiables y trabajar en equipo para responder al problema planteado.

  • Durante el desarrollo de la actividad, el docente deberá brindar apoyo y orientación a los grupos, fomentando la reflexión crítica y promoviendo la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • El docente guiará una discusión final para resaltar las principales conclusiones y establecer conexiones entre las campañas militar