Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Nancy Fonseca
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1: Presentación de la problemática y exploración del entorno (45 minutos)



  • Inicio: Motivar a los alumnos presentando imágenes de situaciones problemáticas en su entorno cercano. Preguntar qué emociones les genera cada imagen y qué soluciones podrían proponer.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo para recopilar las soluciones propuestas por los alumnos. Registrar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos para poder comunicar y resolver problemas. Plantear el objetivo de la clase.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos personales (45 minutos)



  • Inicio: Distribuir hojas de papel y materiales de dibujo a cada alumno. Pedirles que dibujen una situación problemática que hayan vivido o presenciado en su entorno.

  • Desarrollo: Organizar un "galería" en el aula y colocar los dibujos de los alumnos en la pared. Invitar a los alumnos a recorrer la galería y observar detenidamente cada dibujo. Promover la comparación de los elementos artísticos utilizados y de las emociones y experiencias representadas en cada dibujo.

  • Cierre: En grupo, realizar una reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los dibujos. Destacar la importancia de expresar sus emociones y experiencias de manera personal y auténtica.


Sesión 3: Exploración de lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Inicio: Presentar diferentes materiales artísticos (plastilina, pinturas, papel de colores, etc.). Invitar a los alumnos a exper