Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

cesar salazar
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo


Objetivo (PDA): Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Violencia entre la comunidad escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  • Planteamiento del problema: La violencia entre la comunidad escolar y su relación con los retos sociales y ambientales.

  • Generación de preguntas y reflexiones iniciales: ¿Qué es la violencia? ¿Cuáles son las principales problemáticas sociales y ambientales en nuestra comunidad? ¿Cómo pueden estar relacionadas con la violencia escolar?

  • Actividad de motivación: Visionar un video corto sobre la importancia de abordar los retos sociales y ambientales para prevenir la violencia en la escuela.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y eligen un reto social o ambiental para investigar y analizar su impacto en la comunidad escolar.

  • Investigación: Los grupos investigan sobre el reto elegido, recopilando información relevante y buscando ejemplos concretos de cómo afecta a la comunidad.

  • Análisis y reflexión: Los grupos discuten y reflexionan sobre cómo el problema seleccionado puede estar relacionado con la violencia entre la comunidad escolar.

  • Preparación de presentaciones: Cada grupo prepara una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Discusión y síntesis: Los grupos comparten brevemente los puntos más relevant