Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Luisa Jared Salas
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Reconocer las partes del poema.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Descubriendo la rima y la aliteración en poemas y canciones


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y motivación: mostrar imágenes de poemas, canciones y juegos de palabras y preguntar si saben qué tienen en común.

    • Comentar que hoy aprenderemos sobre la rima y la aliteración, elementos rítmicos presentes en estos textos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de conceptos:

      • Explicar brevemente qué es la rima y la aliteración.

      • Ejemplos de poemas y canciones donde se evidencie la rima y la aliteración.



    • Actividad de exploración:

      • Organizar a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

      • Entregar a cada grupo una selección de poemas, canciones o juegos de palabras.

      • Pedir que identifiquen ejemplos de rima y aliteración en los textos.

      • Brindar apoyo y guía durante la actividad.



    • Puesta en común:

      • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos.

      • Realizar una lista en el pizarrón con los ejemplos mencionados.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y síntesis:

      • Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre la rima y la aliteración.

      • Resumir los conceptos principales y anotarlos en el pizarrón.



    • Tarea:

      • Pedir a los estudiantes que busquen en casa poemas, canciones o j