Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos usan las monedas pero no saben su valor.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a atender y la importancia de conocer el valor de las monedas.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que los alumnos pueden comprar en su entorno y cómo se pagan.


• Observación y reflexión: Mostrar diferentes monedas y pedir a los alumnos que las observen y reflexionen sobre su forma, tamaño y colores.


• Juego: Realizar un juego de clasificación de monedas, donde los alumnos deberán agruparlas por su valor.

Sesión 2:

• Revisión del juego: Hacer una revisión del juego de clasificación de monedas y reforzar la idea de que cada moneda tiene un valor específico.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que traigan diferentes objetos pequeños y simular una tienda en el aula. Los alumnos deberán comprar y vender utilizando las monedas.


• Reflexión y discusión: Al finalizar la actividad, reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el valor de las monedas al momento de comprar y vender.

Sesión 3:

• Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de compra y venta, utilizando las monedas y aplicando los conocimientos adquiridos.


• Análisis de situaciones: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidi