Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: comprensión y producción de textos informativos. Explicar la importancia de saber identificar los vínculos entre los contenidos de los textos.

  
  



• Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar el problema a los alumnos: el mal uso o desinformación de los dispositivos con red de internet. Explicar que deberán buscar información y elaborar textos informativos que aborden este tema.

  
  



• Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema a resolver. Cada grupo deberá investigar sobre el mal uso o desinformación de los dispositivos con red de internet y recopilar información relevante.

  
  



• Puesta en común y discusión (10 minutos): Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se abrirá un espacio de discusión para contrastar las diferentes perspectivas y causas-consecuencias identificadas.

  
  



• Reflexión final (5 minutos): Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de reconocer los vínculos entre los contenidos de los textos informativos. Recordar el objetivo de la clase.

  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en grupo: Evaluará la capacidad de los alumnos para trabajar en equipo, investigar y recopilar información