Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Comprender los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Planteamiento del problema a través de una pregunta: ¿Cómo la mala alimentación y la falta de energía pueden afectar nuestro desarrollo educativo y físico?
  
  
  • Brainstorming inicial sobre las posibles causas y consecuencias de la mala alimentación.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (25 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
  
  
  • Entregar a cada grupo un caso práctico relacionado con el consumo de alimentos procesados y ultraprocesados.
  
  
  • Los alumnos deberán analizar el caso, identificar los problemas relacionados con la mala alimentación y proponer posibles soluciones.
  
  
  • Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre y reflexión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo.
  
  
  • Promover una reflexión colectiva sobre la importancia de una alimentación saludable.
  
  
  • Fomentar el intercambio de ideas y la discusión entre los alumnos.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:
   
   
   • Durante el desarrollo del problema, observar la participación y colaboración de los alumnos en el trabajo grupal.
   
   
   • Evaluar la capacidad de análisis y resolución de problemas