Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad

Esperanza Carrizales
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con una variedad de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos y objetos, para crear una propuesta artística colectiva que mejore el espacio que habita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad
Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y análisis del problema
Objetivos:



  • Presentar el proyecto comunitario y su importancia en la mejora de la escuela y la comunidad.

  • Analizar el problema de la falta de identificación de las obras de teatro como punto de partida para la propuesta artística.


Actividades:



  1. Presentar el proyecto comunitario a los alumnos, explicando su importancia y cómo pueden contribuir a mejorarlo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el problema de la falta de identificación de las obras de teatro y registrar las ideas en un mural.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la identificación de las obras de teatro y cómo esto puede mejorar la experiencia de la comunidad.


Sesión 2: Exploración de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos y objetos
Objetivos:



  • Experimentar con diferentes elementos artísticos para la creación de la propuesta colectiva.

  • Estimular la creatividad de los alumnos a través de la experimentación.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de exploración sensorial, donde los alumnos experimenten con diferentes formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos y objetos.

  2. Promover la reflexión sobre las sensaciones y emociones que generan estos elementos artísticos.

  3. Registrar las ideas y descubrimie