La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La importancia de la lectura y los distintos géneros literarios en nuestra vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos literarios: se evaluará la creatividad, coherencia, cohesión, adecuación y originalidad de los textos creados por los alumnos.

   
   



2. Cuestionario de retroalimentación: se utilizará un cuestionario al finalizar las sesiones para obtener la retroalimentación de los alumnos sobre el desarrollo de la clase y su aprendizaje.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios y posibles soluciones.


• Lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con la importancia de la lectura y los géneros literarios.

Desarrollo:

• Explicación de los distintos géneros literarios (narrativo, lírico y dramático) y su función en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Análisis de ejemplos de textos literarios de diferentes géneros que abordan problemas comunitarios.


• Establecimiento de grupos de trabajo para la creación de textos literarios que propongan soluciones a problemas comunitarios.


• Apoyo y asesoramiento individualizado a los alumnos mientras desarrollan sus textos.

Cierre:

• Puesta en común de los textos literarios