Alimentación saludable y comunidad

JOSE ALEXIS FERREL
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y comunidad


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Presentar el tema de la alimentación saludable y su importancia para la salud.
    b. Comentar sobre las costumbres de alimentación de la comunidad y los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.



  2. Actividad de indagación (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Cada grupo investigará sobre las características de una dieta correcta y las acciones para mejorar la alimentación.
    c. Proporcionar recursos como libros, folletos, materiales en línea, etc.
    d. Los grupos deberán identificar y anotar las principales características de una dieta correcta y las acciones para mejorar la alimentación.



  3. Puesta en común (15 minutos)
    a. Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán una lista en común de las características de una dieta correcta y acciones para mejorar la alimentación.
    b. El docente guiará la discusión y asegurará que todos los aspectos relevantes sean mencionados.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)
    a. Repasar las caracterís