Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Michelle Esp
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar el tema "Empleo de textos con instrucciones". Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se necesitan seguir instrucciones (juegos, actividades, tareas, etc.)

  2. Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos o alimentos y hacer preguntas como: ¿Sabes cómo se utiliza este objeto? ¿Sabes cómo se prepara este alimento? Explicar que para utilizar o preparar estas cosas, es necesario seguir instrucciones.

  3. Exploración: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia en la que no siguieron instrucciones y qué ocurrió como resultado. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones.

  4. Cierre: Realizar una retroalimentación y resumir lo aprendido en la sesión. Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante seguir instrucciones?


Sesión 2 - Elaboración de una receta (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos sigan instrucciones escritas para preparar un alimento sencillo y saludable.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la importancia de seguir instrucciones. Presentar una receta escrita de un alimento sencillo y saludable.

  2. Desarrollo: Leer y analizar la receta junto con los alumnos. Identificar los pasos a seguir y los ingredientes necesarios. Realizar preguntas sobre el contenido de la receta.

  3. Práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una receta. Los alumnos deberán seguir las instrucciones para preparar el alimento. El docente estará presente para brindar apoyo y resolver dudas.

  4. Cierre: Los grupos compart