Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Comentar la importancia de la comunicación y de los sucesos significativos en la comunidad.


• Actividad de precalentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de sucesos se consideran significativos en la comunidad y por qué.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Introducir los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los géneros periodísticos: Presentar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, etc.) y sus características principales.


• Ejemplos de cada género: Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y analizar sus recursos de comunicación.


• Actividad en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un suceso significativo para que elaboren un reportaje utilizando los géneros periodísticos.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su reportaje y se discuten los recursos utilizados.


• Reflexión final: Hacer una reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Motivación: Presentar un video o testimonio de un suceso significativo en la comunidad y su impacto en la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Análisis de sucesos significativos: Los estudiantes analizan diferentes sucesos significativos de la comunidad y seleccionan uno para trabajar.

Cierre:

• Planificación periodística: Los estudiantes planifican cómo comunicarán el suceso seleccionado utilizando los géneros periodísticos de interpretación.


• Reflexión final: Discutir la importan