Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los adolescentes no saben aún comprender lo que se lee.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comentaristas literarios: Se evaluará la capacidad del alumno para reconocer el valor estético de los textos literarios, elaborar comentarios coherentes y promover su lectura. Los criterios de evaluación serán la comprensión del texto, la valoración estética, la claridad de la redacción y la promoción de la lectura.

   
   



2. Cuestionario de comprensión lectora: Se evaluará la capacidad del alumno para comprender lo que se lee. El cuestionario incluirá preguntas de comprensión literal, inferencial y crítica sobre los textos literarios trabajados durante las sesiones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Conversación sobre la importancia de la literatura y su valor estético.


• Planteamiento del problema: Los adolescentes no saben aún comprender lo que se lee.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán sus géneros literarios preferidos y compartirán por qué les gustan.


• Presentación de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos.


• Lectura individual de un texto literario de elección libre.


• Elaboración de un comentario escrito so