Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria: Las propiedades extensivas e intensivas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de utilizar herramientas de medición y controlar cantidades de sustancias de uso común en clase
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de conocimientos previos sobre propiedades de sustancias y materiales.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos utilizar herramientas de medición para controlar las cantidades de sustancias de uso común en clase?

Desarrollo (30 minutos):

• Lluvia de ideas sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propiedades.


• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada una.


• Ejercicio práctico: Medición de propiedades extensivas e intensivas en diferentes sustancias de uso común en clase.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupos pequeños sobre las propiedades encontradas y su relevancia.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y del problema a resolver.


• Presentación de distintas herramientas de medición y su uso en el laboratorio.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: Utilización de distintas herramientas de medición para controlar las cantidades de sustancias de uso común en clase.


• Análisis de los resultados obtenidos y comparación con las propiedades extensivas e intensivas identificadas en la sesión anterior.

Cierre (10 minutos