Azar y probabilidad

JORGE LUIS AMEZCUA HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Presentación del tema y conceptos básicos (15 minutos)



  • Inicio: Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los conocimientos previos sobre azar y probabilidad.

  • Actividad 1: Presentar una situación problema relacionada con el azar (puede ser un juego de dados o cartas) y pedir a los alumnos que expresen sus ideas sobre la probabilidad de obtener ciertos resultados.

  • Actividad 2: Explicar los conceptos básicos de azar y probabilidad, utilizando ejemplos concretos y sencillos.

  • Cierre: Realizar una retroalimentación de lo aprendido y plantear el objetivo para la siguiente sesión.


SESIÓN 2: Comparación cualitativa de eventos (45 minutos)



  • Inicio: Recordar el objetivo de la sesión anterior y realizar una breve revisión de los conceptos de azar y probabilidad.

  • Actividad 1: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problema relacionadas con el azar y pedirles que las comparen cualitativamente utilizando las relaciones "es más probable que..." o "es menos probable que...".

  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de eventos para que los comparen cualitativamente y justifiquen sus respuestas. Promover el debate y la argumentación entre los estudiantes.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas y plantear el objetivo para la siguiente sesión.


SESIÓN 3: Resolución de problemas de probabilidad (45 minutos)



  • Inicio: Repasar brevemente los conceptos de azar y probabilidad, enfatizando la relación entre ellos.

  • Actividad 1: Presentar a los estudiantes problemas de probabilidad en los que tengan que calcular la probabilidad de obtener ciertos resultados.

  • Actividad 2: Or