Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Niños que pelean mucho en el aula y sufren de maltrato.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestras vidas. Explicar que las emociones nos ayudan a entender cómo nos sentimos y cómo nos relacionamos con los demás.


• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de emociones. Mostrar tarjetas con diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que adivinen qué emoción representa cada una.


• Actividad principal: Juego de representación de emociones. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y darles diferentes situaciones para representar. Por ejemplo, ser feliz en un cumpleaños, estar triste por perder un juguete, sorprenderse con un regalo, tener miedo de un insecto, estar enojado por no poder hacer algo. Los demás grupos deben adivinar qué emoción están representando.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar diferentes emociones. Resaltar la importancia de comprender nuestras emociones y las de los demás.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y recordar las diferentes emociones trabajadas.


• Actividad inicial: Juego de roles con situaciones conflictivas en el aula. Los alumnos deberán representar diferentes situaciones donde pueden surgir conflictos, como pelear por un juguete, sentir enojo por no poder hac