Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Miss Astrid Rocha
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el movimiento con base en términos comunes, como "más lento que, más rápido que" y la descripción de diferentes trayectorias: recta, curva o circular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.


Objetivo (PDA): Caracteriza el movimiento con base en términos comunes, como "más lento que, más rápido que" y la descripción de diferentes trayectorias: recta, curva o circular.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de movimiento que conocen los alumnos.

  • Explicación de los conceptos básicos de movimiento y fuerza, utilizando ejemplos cercanos a la vida cotidiana de los alumnos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes tipos de fuerza para observar sus efectos en el movimiento de diferentes objetos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuación de la actividad práctica de la sesión anterior, pero enfocada en la deformación de objetos.

  • Observación y registro de los cambios en la forma de los objetos al aplicarles diferentes fuerzas.

  • Reflexión y discusión sobre los efectos de las fuerzas en la deformación de los objetos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Realización de una investigación en grupos sobre diferentes tipos de trayectorias de movimiento (recta, curva o circular).

  • Recopilación de información sobre las características de cada tipo de trayectoria y ejemplos de objetos o situaciones en las que se presentan.

  • Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral o una presentación multimedia.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Análisis y discusión de los resultados de la investigación, destacando las similitudes y diferencias entre las diferentes trayectorias de movimiento.

  • Realización de una actividad pr