Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no saben reflexionar.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar los diferentes elementos de los textos que organizan el contenido.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "La importancia de saber buscar información".
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han tenido dificultades para encontrar información en un texto? Comenten sus experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Exposición de diferentes tipos de textos (libro de historia, periódico, revista, página web, etc.). Los alumnos identificarán los elementos que organizan el contenido en cada uno de ellos (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, etc.).
   
   
   • Actividad 2: Realización de una búsqueda de información en alguno de los textos presentados. Los alumnos deberán utilizar los elementos identificados en la actividad anterior para localizar la información solicitada.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los elementos de los textos para facilitar la búsqueda de información.
   
   
   • Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar un texto en casa y resaltar los elementos de organización del contenido. Deberán traerlo a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Aplicar los elementos de los textos para localizar información.

1. Inicio (5