Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Mitzi Lucia Cervantes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 min): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si conocen algunos saberes familiares y comunitarios que les ayudan a resolver situaciones en su hogar y comunidad.

  • Actividad 1: Lluvia de ideas (10 min). Los alumnos compartirán en plenaria los saberes que mencionaron y se escribirán en el pizarrón.

  • Actividad 2: Juego de roles (20 min). Los alumnos se dividirán en parejas y representarán una situación en la que se resuelve una necesidad o problema en el hogar o la comunidad utilizando un saber familiar o comunitario. Luego, se compartirán las representaciones con el grupo.

  • Cierre (10 min): Reflexionar en grupo sobre los saberes mencionados y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones. Los estudiantes deberán expresar sus reflexiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción (5 min): Recordar la sesión anterior y los saberes familiares y comunitarios mencionados. Preguntar si han usado alguno de estos saberes en su vida cotidiana desde la última clase.

  • Actividad 1: Juego de asociación (20 min). Se mostrarán diferentes tarjetas con imágenes de situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar los saberes familiares y comunitarios mencionados. Los alumnos deberán asociar cada tarjeta con el saber correspondiente.

  • Actividad 2: Comparación entre pares (15 min). Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y compartirán entre ellos los saberes que han utilizado en su vida cotidiana desde la última clase. Luego, cada grupo presentará a los demás un saber que consideren importante y útil de