Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Preguntar a los alumnos sobre sus juegos favoritos y cómo utilizan su pensamiento estratégico en ellos.


• Presentación del problema: Explicar que se ha detectado que muchos alumnos no emplean el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir y compartir experiencias en las que hayan empleado el pensamiento estratégico en el juego.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y la importancia del pensamiento estratégico en el juego.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre algún juego tradicional que requiera pensamiento estratégico.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales investigados por los alumnos.


• Elección del juego: En grupo, seleccionarán un juego tradicional para practicarlo en clase.


• Práctica del juego: Jugarán al juego seleccionado, prestando atención al uso del pensamiento estratégico y divergente.


• Reflexión: Al finalizar el juego, se realizará una reflexión sobre cómo se empleó el pensamiento estratégico y divergente en el juego.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre alguna estrategia o táctica utilizada en juegos de estrategia (ajedrez, damas, etc.).

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los