Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos en qué consiste el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentación del problema: Mencionar el problema identificado en los juegos de conjunto de basquetbol y futbol, donde los alumnos se molestan y culpan a los demás cuando pierden.


• Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y sentimientos respecto a la situación problemática.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen el problema, identifiquen posibles soluciones y las escriban en una hoja.


• Cierre: Resumir las ideas principales de la sesión y motivar a los alumnos para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar el problema y las posibles soluciones planteadas por los alumnos.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de juego en las que deben tomar decisiones estratégicas y solucionar problemas.


• Reflexión grupal: Después de cada representación, promover una discusión para analizar las decisiones tomadas por los estudiantes, si fueron asertivas o no, y qué aprendizajes se obtuvieron.


• Actividad práctica: Realizar un juego de conjunto de basquetbol o futbol donde se apliquen las decisiones tomadas en las representaciones anteriores.


• Cierre: Reflexio