Pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego

Plan de clase

Planeación de clase - Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego

Grado: 6º de primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema del pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades en el juego y en la vida cotidiana.


• Presentar una situación de juego en la que los alumnos deberán emplear el pensamiento estratégico y divergente para resolverla.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos apliquen estas habilidades y compartan sus estrategias.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento estratégico y divergente.


• Presentar una nueva situación de juego que requiera que los alumnos utilicen estas habilidades.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos practiquen el pensamiento estratégico y divergente para resolver la situación planteada.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para enriquecer sus estrategias.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión