La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Anny GoGa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la clase: Analizar la biodiversidad local y comprender su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponiendo acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación, interdisciplinaridad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los estudiantes si saben qué tienen en común y cuál es su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y anotar en el pizarrón las respuestas de los estudiantes.

  • Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la biodiversidad local y explicar cómo se abordará a lo largo de la planeación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Realizar una exploración de fuentes directas sobre la biodiversidad local, como visitas a un parque natural o reserva biológica cercana.

  • Los estudiantes deberán tomar notas y recolectar información sobre los seres vivos y su relación con el entorno.

  • Fomentar la observación crítica y el registro de datos relevantes.


Sesión 3:



  • Trabajar con fuentes escritas, orales, audiovisuales o de internet relacionadas con la biodiversidad local.

  • Los estudiantes deberán analizar y seleccionar información relevante para su exposición.

  • Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la biodiversidad en diferentes aspectos de la vida.


Sesión 4:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de exponer sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.

  • Cada grupo deberá pre