Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Que los alumnos, por medio de los juegos, logren desarrollar interés por aprender nuevas frases y crear oraciones en segunda lengua.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar el desarrollo de habilidades lingüísticas, culturales y artísticas en inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación para verificar el desarrollo de habilidades en la interpretación de juegos de roles y el uso asertivo de la comunicación en inglés.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de aprender nuevas frases y crear oraciones en segunda lengua.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos lograr que los alumnos desarrollen interés por aprender nuevas frases y crear oraciones en inglés?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de roles relacionado con situaciones cotidianas.


• Cada grupo deberá investigar sobre el rol asignado y preparar una breve representación en inglés.


• Los grupos realizarán sus presentaciones, utilizando el inglés como medio de comunicación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante las representaciones.


• Destacar la importancia de la comunicación asertiva en inglés.


• Asignar una tarea para la