Figuras geométricas y sus características

Diana Laura Riojas
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características - Relación entre la circunferencia y el diámetro


Objetivo (PDA): Identificar y comprobar en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinario: Identificar las formas y poder realizar un proyecto de mejora en los espacios en los que se desarrollan actividades físicas y artísticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema interdisciplinario a los alumnos: identificar las formas y realizar un proyecto de mejora en los espacios de actividades físicas y artísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas geométricas que conocen.

  • Explicar que en esta clase se trabajarán las figuras geométricas circulares y su relación con la circunferencia y el diámetro.


Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar diferentes objetos y dibujos con forma circular a los alumnos.

  • Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico: ¿Qué características tiene esta figura? ¿Qué relación encuentran entre la circunferencia y el diámetro?

  • Permitir a los alumnos observar, manipular y medir los objetos con regla o cinta métrica.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de síntesis: los alumnos deben dibujar una figura circular y medir su circunferencia y diámetro.

  • Compartir las conclusiones obtenidas por cada alumno.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar más objetos o dibujos con forma circular y medir su circunferenc