Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a sus compañeros de clase.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Son 10 alumnos en el aula.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema a los alumnos: comprensión y producción de textos discontinuos.
   b. Explicar la importancia de organizar la información en diferentes tipos de textos.
   c. Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario.

   
   



2. Actividades de comprensión (15 minutos):
   a. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, diagramas, tablas, etc.).
   b. Pedir a los alumnos que identifiquen la estructura y las características de cada tipo de texto.
   c. Realizar preguntas para evaluar la comprensión de los alumnos.

   
   



3. Actividades de producción (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en parejas o grupos de trabajo.
   b. Asignar a cada grupo un tema relacionado con la comunidad (por ejemplo, los parques, los servicios públicos, etc.).
   c. Pedir a los alumnos que elaboren un texto discontinuo para organizar la información sobre su tema.
   d. Proporcionar materiales (papel, lápices, colores, etc.) para que los alumnos puedan crear sus textos.

   
   



4. Exposición y evaluación (5 minutos):
   a. Pedir a cada grupo que presente su texto discontinuo a los demás compañeros de clase.
   b. Fomentar la participación y el respeto durante las exposiciones.
   c. Tomar notas sobre la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante las exposiciones.

   
   

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