Capacidades y habilidades motrices

PABLO EDUARDO VALENZUELA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la disponibilidad corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinar: Atender al problema de "No ponen atención"


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):
    a. Saludo y llamado a la atención de los alumnos.
    b. Introducción al tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):
    a. Realizar una actividad física que involucre coordinación y concentración.
    b. Reflexionar sobre la importancia de prestar atención para lograr un mejor desempeño físico.



  3. Exposición teórica (10 minutos):
    a. Explicar las capacidades y habilidades motrices básicas (coordinación, equilibrio, fuerza, etc.).
    b. Relacionar las capacidades y habilidades motrices con la disponibilidad corporal.



  4. Juego de cooperación (15 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos.
    b. Proponer un juego de cooperación que requiera de la aplicación de las capacidades y habilidades motrices.
    c. Fomentar la participación activa y la atención durante el juego.
    d. Observar y tomar nota de las capacidades y habilidades motrices aplicadas por cada alumno.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su desempeño y la importancia de prestar atención.
    b. Comentar los resultados obtenidos en el juego y cómo se relacionan con las capacidades y habilidades motrices.




Sesión 2:



  1. Repaso y motivación (5 minutos):
    a. Recordar el objetiv