Introducción al tema

Marisol Venzor
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve lectura que describa el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la Luna y sus fases.


Sesión 2: Exploración y observación de la Luna (15 minutos)



  • Realizar una actividad de observación de la Luna en el patio o desde las ventanas del aula.

  • Los alumnos deberán describir las características y forma de la Luna en ese momento.


Sesión 3: Elaboración de modelos (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos cómo se pueden representar los movimientos de rotación y traslación de la Luna a través de modelos sencillos.

  • Los alumnos deberán crear su propio modelo de la Luna y representar los movimientos mencionados.


Sesión 4: Fases de la Luna (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos las diferentes fases de la Luna (nueva, creciente, llena, menguante) a través de imágenes y explicaciones.

  • Los alumnos deberán identificar y describir las fases de la Luna en sus modelos.


Sesión 5: Integración de conocimientos y evaluación (30 minutos)



  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deban relacionar el movimiento de la Luna con algunos fenómenos naturales como las mareas.

  • Los alumnos deberán explicar estas relaciones y su importancia en la vida cotidiana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se les proporcionará un cuestionario con preguntas relacionadas al tema, en el cual los alumnos deberán demostrar su comprensión sobre el movimiento de rotación y traslación de la Luna, así como las fases de la misma.



  2. Observación de la actividad de cierre: Durante la actividad de cier