Introducción a las propiedades extensivas e intensivas

claudia sandoval
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar las propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborarán conclusiones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

    • Realización de un juego de preguntas y respuestas relacionadas con las propiedades extensivas e intensivas para activar el conocimiento previo de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las propiedades extensivas e intensivas a través de ejemplos concretos.

    • Realización de una actividad experimental en la que los alumnos deberán medir y comparar diferentes propiedades de objetos del aula, como masa, volumen, longitud, etc.

    • Registro de los datos obtenidos y la observación de las propiedades observadas.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas.

    • Formulación de hipótesis sobre cómo identificar las propiedades extensivas e intensivas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las hipótesis formuladas por los grupos.

    • Reflexión final sobre el objetivo de la clase y la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la vida cotidiana.




Sesión 2: Aplicación de las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos sobre las