Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Iliana Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Tema: Comunidad y cuidado del medio ambiente
Nivel: Preescolar 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: "Nuestra comunidad tiene un problema de mucha basura. ¿Qué podemos hacer para mejorar esta situación?"
- Lluvia de ideas sobre posibles soluciones y acciones a tomar.
- Organización de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre el impacto de la basura en el medio ambiente y las opciones de reciclaje y reúso.
- Planteamiento de preguntas iniciales para la investigación.
Sesión 2:
- Socialización de la información investigada por cada grupo.
- Discusión en grupo grande sobre las acciones que se pueden tomar para reducir la basura en la comunidad.
- Identificación de las acciones más viables y útiles para llevar a cabo.
Sesión 3:
- Introducción al tema de los hábitos alimenticios saludables.
- Conversación sobre la importancia de una alimentación balanceada y sus beneficios para el cuerpo y el medio ambiente.
- Juego de clasificación de alimentos en saludables y no saludables.
- Elaboración de un mural colectivo con imágenes de alimentos saludables y no saludables.
Sesión 4:
- Visita a un supermercado o tienda de alimentos.
- Observación de los distintos tipos de empaques y envolturas que