Composición del Universo y Sistema Solar

Naara Maritza Cervera
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo PDA: Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Interdisciplinariedad: Comprende los efectos positivos y negativos del eclipse solar reciente sobre los seres vivos y el medio ambiente en la Tierra.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar un vídeo corto sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de estos temas.

  • Plantear el objetivo de la clase y explicar qué se espera lograr al finalizar la unidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de indagación relacionada con la Composición del Universo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su pregunta y buscar información de fuentes confiables en internet o en libros de referencia.

  • Los grupos tendrán tiempo para discutir y organizar la información recopilada.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones.

  • Se resaltarán los avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  • Presentar un vídeo o imágenes sobre el último eclipse solar y sus efectos en la Tierra.

  • Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cuál