México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Romina Zenteno- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Titulo: Transformaciones del México posrevolucionario: Impacto en la vida cotidiana y en la comunidad
Objetivo general: Dialogar acerca de cómo los procesos históricos han cambiado la vida de las personas y sus comunidades, centrándose en el periodo posrevolucionario de México (1917-1940) y su impacto en la vida cotidiana y en los diferentes ámbitos sociales, económicos, políticos, religiosos, culturales y ambientales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: Los alumnos no conocen los procesos históricos del México posrevolucionario y su impacto en la vida cotidiana y en la comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Introducir el periodo posrevolucionario de México y sus transformaciones.
Actividades:
- Presentación del tema: Introducción al periodo posrevolucionario en México y sus principales características.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de este periodo histórico.
- Formación de equipos de trabajo para investigar y recopilar información sobre los procesos de reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso, cultural y ambiental.
- Exposición de los equipos sobre los resultados de su investigación y discusión en plenaria.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Analizar el impacto del periodo posrevolucionario en la vida cotidiana de las personas y en la comunidad.
Actividades:
- Realización de una actividad de observación y análisis de fotografías de la época posrevolucionaria, enfocándose en la vida cotidiana, los cambios en las ciudades y en las zonas rurales.
- Elaboración de un mapa conceptual que represente los cambios